«Что может быть честнее и благороднее, как научить других тому, что сам наилучшим образом знаешь?»

Марк Фабий Квинтилиан

Эффективное взаимодействие педагогов «опытный – начинающий»

обеспечивает технология «5 шагов»:

1 шаг: «Я расскажу – ты послушай!»
     2 шаг: «Я покажу – ты посмотри!»
          3 шаг: «Сделаем вместе!»
               4 шаг: «Сделай сам – я подскажу!»
                    5 шаг: «Сделай сам и расскажи, что сделал!»

Действенными инструментами наставничества при этом являются:

− общение (личная беседа);

− инструктаж (консультирование);

− обучение действием, показ;

− совместная деятельность;

− личный пример;

− обратная связь;

− «Тень руководителя» (1 – 3 дня с наставником);

− анализ ситуаций;

− задания;

− экскурсии;

− наблюдения;

− отчёт.

____________________________________________________________________

Нормативная документация:

Письмо Минпросвещения от 21.12.21 № АЗ-1128/08

Распоряжение Комитета по образованию от 30.03. 2022 года № 623-р "Об утверждении Положения о системе (целевой модели) наставничества педагогических работников государственных образовательных учреждений Санкт-Петербурга

Распоряжение Минпросвещения России от 31.12. 2019 года № 3273-р "Об утверждении основных принципов национальной системы профессионального роста педагогических работников Российской Федерации, включая национальную систему учительского роста" (с изменениями на 20 августа 2021 года)

Указ президента Российской Федерации о проведении в Российской Федерации года педагога наставника

____________________________________________________________________

Цифровые следы:

Сайт СПб АППО. Центр развития наставничества. Банк практик «педагогическое наставничество»

Сайт СПб АППО. Центр развития наставничества. О результатах всероссийского заочного конкурса лучших практик наставничества «Вперед и вместе»

__________________________________________________________________________

Полезные ссылки:

Центр развития наставничества (АППО)

Академия наставников